在校園生活中，中午就餐時(shí)光不僅是補(bǔ)充能量的時(shí)刻，更是培養(yǎng)良好習(xí)慣、展現(xiàn)文明風(fēng)貌的重要契機(jī)。讓我們跟隨臨沂金盾小學(xué)三年級(jí)17和18班的孩子們一起走進(jìn)校園午餐的美好日常吧！
一、有序排隊(duì)，文明分餐 每天中午，伴隨著清脆的鈴聲，同學(xué)們迅速整理好桌面，有序來(lái)到走廊。瞧，他們排著整齊的隊(duì)伍，眼神中滿是期待。戴著發(fā)帽、口罩的老師和“分餐小能手”們，早已準(zhǔn)備就緒。在老師的引導(dǎo)下，大家依次前行，不推不擠。米飯、菜肴、湯品，一份份美味被精心分配到餐盤(pán)中。這有序的隊(duì)列，是校園文明的一道亮麗風(fēng)景線。 二、桌墊相伴，整潔用餐 回到座位，小小的桌墊發(fā)揮了大作用。色彩繽紛、圖案可愛(ài)的桌墊鋪在桌面上，既為就餐增添了幾分溫馨，又能有效防止飯菜灑落弄臟桌面。同學(xué)們把餐盤(pán)輕輕放在桌墊上，開(kāi)始享受午餐。即使偶爾有湯汁滴漏，輕輕一擦，桌面又恢復(fù)整潔，讓大家能始終擁有干凈舒適的用餐環(huán)境。
三、安靜就餐，品味時(shí)光 用餐過(guò)程中，教室里安靜有序。同學(xué)們專(zhuān)注于自己的餐盤(pán)，細(xì)嚼慢咽，享受著美食帶來(lái)的滿足。沒(méi)有大聲喧嘩，沒(méi)有隨意跑動(dòng)，只有餐具與餐盤(pán)輕輕碰撞的聲音和偶爾的輕聲交流。大家沉浸在這安靜的氛圍里，認(rèn)真品味每一口飯菜，感受著食物的美味與營(yíng)養(yǎng)。 四、餐后整理，有序午休 用餐結(jié)束后，同學(xué)們自覺(jué)收拾餐盤(pán)，將桌面整理干凈，把垃圾準(zhǔn)確分類(lèi)投放。接著，他們輕輕擺放好桌椅，有序回到座位，或是拿出課外書(shū)靜靜閱讀，或是閉上眼睛安靜休息。教室在大家的共同努力下，迅速恢復(fù)整潔有序，為午后的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。 校園午餐時(shí)光，是成長(zhǎng)的片段，是習(xí)慣養(yǎng)成的課堂。讓我們繼續(xù)保持這份有序與文明，共同營(yíng)造溫馨、和諧、整潔的校園就餐環(huán)境，讓每一個(gè)中午都成為美好校園生活的溫暖注腳。（尹慧文 張悅） |
|
|
