7月25日，蒙陰縣婚姻家庭輔導(dǎo)中心志愿輔導(dǎo)員、舊寨鄉(xiāng)法律服務(wù)所主任、舊寨鄉(xiāng)雙河村婦聯(lián)法律明白人、蒙陰縣基層法律服務(wù)工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李健萍走進(jìn)文昌社區(qū)與福山社區(qū)，為40余名青少年帶來(lái)一場(chǎng)主題為“法治護(hù)航成長(zhǎng)路 規(guī)則守護(hù)生命花”的普法宣講活動(dòng)。作為“法律明白人”及基層法律服務(wù)工作者，李健萍以專業(yè)視角與生動(dòng)案例，為青少年群體筑牢法治意識(shí)根基。
法治啟蒙，從法的誕生到生命的意義。宣講中，李健萍以“法的誕生”為切入點(diǎn)，結(jié)合人類社會(huì)發(fā)展史，闡釋法律作為社會(huì)秩序基石的演變歷程。她通過(guò)甲骨文“灋”字解析、商鞅變法等歷史典故，深入淺出講解法律“定分止?fàn)?、保障公平”的核心?nèi)涵。針對(duì)青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)，活動(dòng)特別設(shè)置“生命的意義”互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)體價(jià)值與社會(huì)責(zé)任的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“規(guī)則意識(shí)是保護(hù)生命安全的第一道防線”。 聚焦痛點(diǎn)，直面校園欺凌防治。針對(duì)社會(huì)關(guān)注的校園欺凌問(wèn)題，李健萍結(jié)合《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，通過(guò)情景模擬、案例剖析等形式，解析“言語(yǔ)霸凌”“網(wǎng)絡(luò)暴力”“肢體沖突”等不同表現(xiàn)形態(tài)。她提出“三不原則”：不成為施暴者、不做沉默旁觀者、學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，并現(xiàn)場(chǎng)演示如何通過(guò)“12355”青少年服務(wù)臺(tái)等渠道尋求專業(yè)幫助。 多維賦能，構(gòu)建基層法治教育網(wǎng)絡(luò)。作為扎根基層的法律工作者，李健萍在宣講中同步開展婦聯(lián)“法律明白人”培養(yǎng)工作，通過(guò)“小手拉大手”模式輻射家庭法治教育。此次不僅為40余名青少年筑牢法治意識(shí)根基，更在全縣廣大中小學(xué)生群體范圍內(nèi)引發(fā)連鎖效應(yīng)。文昌社區(qū)一名家長(zhǎng)在社區(qū)座談會(huì)上表示：“孩子回家后主動(dòng)要求全家學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，現(xiàn)在我們家形成了‘每周法治問(wèn)答’的習(xí)慣?！?/p> |
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