金秋送爽，丹桂飄香。近日，臨沂柳青苑小學(xué)舉辦“柳青好課堂”達(dá)標(biāo)課暨校級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李正偉，副校長(zhǎng)李浩全程參與指導(dǎo)。
為確保比賽公平公正，教務(wù)處提前制定活動(dòng)方案，由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和部分骨干教師組成評(píng)委團(tuán)，從素養(yǎng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)、可交互學(xué)習(xí)資源、適切性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、高效度學(xué)習(xí)達(dá)成六個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)判。 賈曉偉老師執(zhí)教的《bpmf》巧妙運(yùn)用“海綿寶寶制作蟹黃堡”的情境，將聲母學(xué)習(xí)融入生動(dòng)故事。通過(guò)圖片識(shí)別、順口溜創(chuàng)編、手勢(shì)輔助等多種方式，寓教于樂(lè)，有效提升了拼音教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。 韓樹(shù)彩老師的《日月潭》立足大單元教學(xué)理念，以“智能導(dǎo)游睿睿”帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“課本游”，通過(guò)四站旅游活動(dòng)巧妙融合知識(shí)學(xué)習(xí)與情感教育，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的家國(guó)情懷。 徐慧老師講授的《伯牙鼓琴》緊扣“知音文化”，通過(guò)誦讀感悟、古字解析、情境想象等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文言文的韻味，充分展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。 郭英老師的《爬天都峰》以“招募小記者”為切入點(diǎn)，聚焦寫(xiě)作方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐練筆中掌握“寫(xiě)清事情”的秘訣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。 焦阿婕老師執(zhí)教的《總也倒不了的老屋》巧妙運(yùn)用預(yù)測(cè)閱讀策略，通過(guò)插圖猜想、情境朗讀、關(guān)鍵語(yǔ)句品味等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀思維能力。 賽后，副校長(zhǎng)李浩從六個(gè)評(píng)價(jià)維度對(duì)參賽課例進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，既肯定了教師們的創(chuàng)新實(shí)踐，也提出了寶貴的改進(jìn)建議。 李正偉校長(zhǎng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，高效課堂應(yīng)聚焦“四個(gè)教師抓手”：精準(zhǔn)定標(biāo)、有效互動(dòng)、適時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)反饋；體現(xiàn)“四個(gè)學(xué)生表現(xiàn)”：主動(dòng)參與、深度思考、樂(lè)于合作、善于反思；最終實(shí)現(xiàn)“四個(gè)成效標(biāo)志”：知識(shí)扎實(shí)掌握、關(guān)鍵能力提升、高階思維發(fā)展、持續(xù)興趣激發(fā)，真正讓學(xué)習(xí)深度發(fā)生。 此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，不僅為參賽教師提供了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，也為全校教師創(chuàng)造了寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。臨沂柳青苑小學(xué)將繼續(xù)以“柳青好課堂”建設(shè)為抓手，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為提升學(xué)校教育質(zhì)量不懈努力！（孟佳） |
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