劉恒安，男，現(xiàn)年10歲，臨沭縣蒼源河實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)一名學(xué)生。他出生時(shí)因母親妊娠高血壓導(dǎo)致胎兒腦癱，主要體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言障礙。但他勤奮好學(xué)、樂(lè)于助人、用心向上，以良好的思想品質(zhì)，積極的生活態(tài)度，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為班級(jí)中的一個(gè)非常陽(yáng)光樂(lè)觀的小男孩。 堅(jiān)持康復(fù)，他是頑強(qiáng)好少年 “不能說(shuō)話，不能行動(dòng)，以后可怎么生活？當(dāng)時(shí)我無(wú)數(shù)次地想要放棄，可為了恒安我選擇了勇敢地陪孩子走下去?！弊哌^(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，劉恒安媽媽說(shuō)著說(shuō)著，眼淚禁不住流了下來(lái)?！扒f(wàn)不能倒下”這是她默默地對(duì)自己說(shuō)得最多的一句話。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，她毅然放下所有工作，全身心投入到劉恒安的康復(fù)訓(xùn)練中，并以此作為一項(xiàng)工作來(lái)完成。 每天早上6點(diǎn)起床，他們坐最早的一班公交車來(lái)到康復(fù)中心，第一個(gè)開始訓(xùn)練，如口肌，氣息，認(rèn)知等等，晚上回家也訓(xùn)練至深夜，每天訓(xùn)練時(shí)間比其他孩子多2-3小時(shí)。劉恒安臉上的汗水和身上被摔傷的傷痕，媽媽既心痛又欣慰。 除此之外，在每年寒暑假，劉恒安都會(huì)主動(dòng)要求媽媽給他制定一份訓(xùn)練計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，對(duì)于不規(guī)范的康復(fù)動(dòng)作，他主動(dòng)要求重新做，并符合標(biāo)準(zhǔn)為止。在劉恒安媽媽手機(jī)的無(wú)數(shù)張照片、視頻中，記錄著他們康復(fù)路上這10年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 勤奮好學(xué)，他是有毅好少年 都說(shuō)上帝關(guān)上一扇門，就會(huì)打開一扇窗，雖然患有腦癱，但劉恒安的記憶力很好，每次學(xué)習(xí)新課文他總是第一個(gè)舉手愿意帶著大家一起讀，一起背，他是大家的小老師；需要背誦的課文總是在最快的時(shí)間內(nèi)熟練誦讀，他是大家的好榜樣；在讀一篇新課文時(shí)，他讀書發(fā)音不太清楚,他就多讀，大聲讀,當(dāng)眾讀，成為課堂上的讀書小明星。 劉恒安的雙手不太聽使喚，這給他的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的障礙。一個(gè)簡(jiǎn)單的字,他要費(fèi)好大勁才能寫出來(lái),寫出來(lái)的字體也是歪歪扭扭，連握筆都握不好，更別說(shuō)寫字了。別人一會(huì)就能寫完的作業(yè)，他要寫很長(zhǎng)時(shí)間，這讓劉恒安非?？鄲?、傷心。媽媽給他制定了練習(xí)計(jì)劃，剛開始寫到格子里面都不行，連大字本都裝不下，就先給他畫大一點(diǎn)的格子，能寫進(jìn)去了再慢慢縮小格子，每天一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，后來(lái)每天練習(xí)一張字，看著很簡(jiǎn)單，可對(duì)于腦癱兒童來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)難上加難的事情，慢慢地書寫有了很大的進(jìn)步，比起以前字寫得工整用心，全班同學(xué)見證了劉恒安的進(jìn)步，在一次次的掌聲當(dāng)中,他對(duì)學(xué)習(xí)也更有興趣了。 隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的任務(wù)一天天的加重，劉恒安在考試時(shí)時(shí)常出現(xiàn)題目做不完的情況，畏難情緒時(shí)有發(fā)生,他開始更加努力地去克服困難，挑戰(zhàn)自我，限時(shí)做題，提高做題速度，慢慢地做題速度提升，正確率也提高了很多，成績(jī)由原來(lái)的50多提升到85分，贏來(lái)了同學(xué)們?cè)絹?lái)越多的熱情洋溢的鼓勵(lì)，慢慢地，他變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，后來(lái),還主動(dòng)要求和同學(xué)們寫一樣的作業(yè)。 劉恒安常說(shuō)：“我雖然在一些方面不如別人，但我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，勇敢地面對(duì)以后的生活，好好學(xué)習(xí)知識(shí)?！苯?jīng)過(guò)10年堅(jiān)持不懈地努力，這個(gè)腦癱少年現(xiàn)在可以獨(dú)立行走，獨(dú)自在學(xué)校完成學(xué)習(xí)，可以和老師同學(xué)正常交流，可以跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度等等。每次看著劉恒安在走廊里堅(jiān)毅的步伐，操場(chǎng)上堅(jiān)強(qiáng)的身影，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真的樣子，總能讓人感受到他的開朗、自信、青春的朝氣。 |
