蟬鳴聲聲，夏日悠長，為有效緩解學生暑期“看護難” 問題，全面貫徹落實“雙減”政策，切實減輕家長負擔，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假，蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)中心學校秉承“自愿報名、規(guī)范服務”的原則，用心組織了為期23天的暑期托管服務，以“五育融合”為理念，打造多元化課程體系，讓孩子們的暑假成為知識拓展、興趣培養(yǎng)、能力提升的黃金期。 音樂律動：奏響旋律，滋養(yǎng)心靈
孩子們認真學唱歌曲，通過發(fā)聲技巧訓練、節(jié)奏感知練習，夯實音樂基礎能力，提升音樂感知、審美表達及綜合藝術素養(yǎng)。在旋律的滋養(yǎng)下，孩子們收獲了一份沉靜與堅持。 體能訓練：揮灑汗水，強健體魄
運動不僅能強身健體，更能教會孩子堅持、團結(jié)和勇敢面對挑戰(zhàn)。學校通過跳繩、趣味田徑等科學的訓練，幫助孩子們在運動中成長。 創(chuàng)意美術：以美育人，綻放創(chuàng)造力
美術是孩子認識世界、表達自我的天然語言，如一把為孩子們打開通往藝術殿堂大門的鑰匙。學校開設創(chuàng)意繪畫、趣味手工和捏彩泥課程，讓孩子們在玩中學，在學中玩，趣味無窮。通過五彩斑斕的畫筆，培養(yǎng)孩子們的色彩感知力。通過捏彩泥和趣味手工課程，提高孩子們的動手創(chuàng)造能力。老師還融合文學、歷史與藝術等多個學科，帶領孩子們用畫筆解讀《水滸傳》108將。 硬筆書法：書寫之美，成長之樂
在暑期托管班的書法課堂上，無論是低年級基本筆畫和結(jié)構(gòu)練習，還是高年級的偏旁規(guī)律學習，孩子們都在書寫中收獲了進步與自信。孩子們用一筆一畫書寫著成長的故事，感受著傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。 學習交響曲： 閱讀書海·思維拓展·趣味英語
閱讀書海。低年級注重基礎習慣養(yǎng)成，通過規(guī)范的坐姿訓練、端正的書寫指導和識字啟蒙，為學生打下堅實的語言基礎。中高年級逐步深化閱讀與寫作能力，提升學生的語言表達和文學鑒賞能力。在老師的帶領下，孩子們規(guī)劃自己的閱讀進度，記錄讀書心得，展現(xiàn)閱讀收獲。 思維拓展。低年級從趣味思維游戲入手，通過圖形推理、數(shù)獨挑戰(zhàn)等互動活動，激發(fā)學生的邏輯思維和問題解決能力。中高年級引入多元題型訓練，引導學生分析信息、歸納規(guī)律。 趣味英語。低年級以唱跳律動和角色扮演為主，通過英文兒歌、字母操等沉浸式活動，幫助學生自信開口。中高年級則讀寫結(jié)合，同時借助手抄報創(chuàng)作等趣味任務，為英語學習注入持久動力。 蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)中心學校暑期托管以五育并舉的理念，為孩子們打造了一個安全、快樂、有意義的成長空間。未來，學校將進一步優(yōu)化課程設計，緊扣學生成長需求拓展特色項目，以細心守望、用愛心呵護，為每一個孩子的全面發(fā)展奠定堅實基礎！ |
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