為進(jìn)一步深耕課堂教學(xué)，精準(zhǔn)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，搭建校領(lǐng)導(dǎo)與師生的課堂溝通橋梁，本周我校開(kāi)展第二期“校長(zhǎng)約課”活動(dòng)。校長(zhǎng)們將走進(jìn)各年級(jí)、各學(xué)科課堂，參與聽(tīng)課、評(píng)課，與授課教師共同探討教學(xué)提質(zhì)路徑。
校長(zhǎng)李正偉走進(jìn)三年級(jí)4班，聽(tīng)取殷慧源老師執(zhí)教的《用連乘解決問(wèn)題》一課。課堂上，殷老師注重引導(dǎo)學(xué)生理解連乘問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，梳理解題思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。課后，李正偉校長(zhǎng)指出數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和理性精神的核心學(xué)科，教學(xué)向育素養(yǎng)、結(jié)構(gòu)化、多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)老教師傳幫帶、青年教師虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)做實(shí)教研、解決真問(wèn)題，為提升學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量明確了方向和實(shí)踐要求。 副書(shū)記李慶濤走進(jìn)操場(chǎng)，聽(tīng)王中明老師所帶的四年級(jí)7班的《50米折返跑——三步折返法》，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，緊扣技術(shù)核心，通過(guò)示范講解清晰拆解制動(dòng)、轉(zhuǎn)身、蹬擺銜接要領(lǐng)，重點(diǎn)突出重心控制與腳步發(fā)力技巧。課后，李慶濤副書(shū)記強(qiáng)調(diào)小學(xué)體測(cè)按年級(jí)分層設(shè)項(xiàng)，低年級(jí)練協(xié)調(diào)柔韌，中高年級(jí)逐步增加腰腹力量、耐力訓(xùn)練并調(diào)整項(xiàng)目權(quán)重。家校聯(lián)動(dòng)靠體育打卡、親子鍛煉和賽事促練，運(yùn)動(dòng)前做好熱身放松，關(guān)注孩子身體狀況做好安全防護(hù)。 李浩校長(zhǎng)走進(jìn)四年級(jí)6班，約課英語(yǔ)組黃凱麗老師，黃凱麗老師執(zhí)教《Unit1 Class rules A talk》還原課。黃老師通過(guò)觀摩新教材課例，仔細(xì)分析課例框架，梳理教學(xué)環(huán)節(jié)，在高度還原課例的基礎(chǔ)上，探索適合本班學(xué)生學(xué)情的路徑。課后，李浩校長(zhǎng)和聽(tīng)課教師共同評(píng)課。李校長(zhǎng)指出，黃凱麗老師的這節(jié)還原課，集整個(gè)四年級(jí)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)的智慧于一體，既上出了還原課的精髓，又上出了自己的風(fēng)格。 副校長(zhǎng)房繼玲走入籃球場(chǎng)，聽(tīng)楊勇老師執(zhí)教的一年級(jí)5班的《匹克球操》本節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確，將匹克球基礎(chǔ)揮拍、移步動(dòng)作與韻律節(jié)奏巧妙融合。課后，房繼玲校長(zhǎng)指出，楊勇老師執(zhí)教的一年級(jí)匹克球操課，精準(zhǔn)契合低齡兒童身心特點(diǎn)，將新興運(yùn)動(dòng)與趣味教學(xué)融合，從項(xiàng)目適配、情境激趣、安全優(yōu)先、素養(yǎng)滲透四方面展開(kāi)教學(xué)，課堂活潑高效，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與規(guī)則意識(shí)。 我校將以此活動(dòng)為契機(jī)，深度融入日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓“真課堂、真教研、真成長(zhǎng)”成為校園常態(tài)。學(xué)校將持續(xù)深化課堂改革，引導(dǎo)全體教師深耕課堂、潛心育人，在互學(xué)互鑒中精進(jìn)教學(xué)水平，在精研細(xì)磨中夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。（趙麗君） |
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