近日，臨沂柳青苑小學(xué)開展“柳青書苑”讀寫交流團(tuán)隊(duì)五月教師讀寫交流活動(dòng)。本次分享書目教師自由選擇，讀寫團(tuán)隊(duì)全體成員參加活動(dòng)，活動(dòng)由劉小晗老師主持。
活動(dòng)伊始，五年級(jí)一班的徐佳音同學(xué)，以一首聲情并茂的朗誦拉開了序幕。趙文欣老師帶來了經(jīng)典朗誦《百合花開》，趙老師用聲音賦予了文字生命，也讓現(xiàn)場(chǎng)沉浸在一片純凈而美好的氛圍之中，令人回味無窮。 一組的吳士玲老師以《教師的語言力》為主題展開分享，她從課堂用語的精準(zhǔn)性、與學(xué)生溝通的藝術(shù)性等多個(gè)角度出發(fā)，通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，為在場(chǎng)教師提供了提升語言能力的實(shí)用方法與寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓大家對(duì)教師語言力有了全新的認(rèn)識(shí)與思考。 二組的張明霞老師帶來了對(duì)經(jīng)典著作《城南舊事》的分享。張老師先用一段視頻帶領(lǐng)大家重溫了這部充滿懷舊氣息的作品，她的分享不僅勾起了大家對(duì)童年的美好回憶，更讓大家領(lǐng)略到了經(jīng)典文學(xué)作品跨越時(shí)空的魅力，激發(fā)了大家重新品讀經(jīng)典的興趣。 三組的張品老師則圍繞《做最好的老師》這一主題展開分享。張老師聚焦“三心”教育理念，她結(jié)合書中的鮮活案例與自身感悟，生動(dòng)詮釋了童心、愛心與責(zé)任心如何成為滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的核心力量。 張寧老師分享的是《幸福的方法》，以“幸福是一種可修煉的能力”為核心，以深刻的洞察與生動(dòng)的案例，打破大眾對(duì)幸福的固有認(rèn)知，為在場(chǎng)聽眾揭示了通往幸福人生的方法論。 張楠楠老師分享的是《等一朵花開》，只有經(jīng)過耐心的等待，我們才能看到那一朵花開的美麗瞬間。每次面對(duì)班級(jí)里48個(gè)孩子的時(shí)候，我都會(huì)跟自己說靜待花開，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異和成長(zhǎng)節(jié)奏。相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的花期，只要耐心的等待 ，每個(gè)學(xué)生都能夠綻放出自己獨(dú)特的美麗。 科學(xué)講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者杜廣超老師帶著沉淀的智慧與熾熱的教育情懷，將兩個(gè)月賽課歷程凝練為一場(chǎng)極具啟發(fā)性的經(jīng)驗(yàn)分享。他全景式還原了從備賽到奪冠的進(jìn)階之路，為在場(chǎng)教師獻(xiàn)上一份寶貴的教學(xué)實(shí)踐指南。 副校長(zhǎng)李浩充分肯定了此次活動(dòng)的意義與價(jià)值，對(duì)各位老師和同學(xué)的精彩表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。他強(qiáng)調(diào)，讀書與寫作是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。希望“柳青書苑”讀寫團(tuán)隊(duì)能夠繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織更多豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書香氛圍，讓更多的人在閱讀與寫作中收獲成長(zhǎng)與快樂。 郭英 |
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