春風(fēng)花木動(dòng)，草長(zhǎng)黃鶯飛，研探新課標(biāo)，樂(lè)學(xué)又思行。為充分發(fā)揮集體的力量，更好凝聚眾人智慧，促進(jìn)形成教育合力，4月10日下午，臨沂東興實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在聶軍龍副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)我校共同開展數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)由姜忻彤老師主持，主要分為集體觀摩與分年級(jí)集備研討兩個(gè)階段。
六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組 有“備”而來(lái)，才能“備”出精彩。六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們備課內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)第四單元《比例》，他們分別從單元內(nèi)容分析，比例尺課時(shí)分析，課本重點(diǎn)習(xí)題分析，以及往年考點(diǎn)考題分析和單元活頁(yè)設(shè)計(jì)分析等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹與討論，六年級(jí)教研組成員集思廣益，開誠(chéng)布公，充分體現(xiàn)集體力量無(wú)窮大，發(fā)揮集體備課的職能與作用。
三四五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。三年級(jí)數(shù)學(xué)老師們備課內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)第五單元《面積》，他們每一位數(shù)學(xué)教師集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。 “他山之石，可以攻玉。”四年級(jí)數(shù)學(xué)老師們備課內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)第五單元《三角形》，在集體備課過(guò)程中，四年級(jí)的每位數(shù)學(xué)老師都積極參與，老師們提出的問(wèn)題包羅萬(wàn)象，從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的細(xì)節(jié)處理、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)……大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各抒己見，努力共商解決問(wèn)題的突破口。
“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。”五年級(jí)數(shù)學(xué)老師們備課內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)第五單元《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）》，五年級(jí)的老師們認(rèn)真研究教材中的教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注單元整體，提出突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的有效教學(xué)措施，努力為打造高效課堂奠定敦實(shí)的基礎(chǔ)。每一道橫線，每一處圈點(diǎn)無(wú)不體現(xiàn)著教師們的專心和用心。 學(xué)無(wú)涯，教無(wú)境，研不止！ 個(gè)人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是海納百川。這次集體備課為兩校的老師們搭建了相互交流的平臺(tái)，大家暢所欲言，共同探討、交流，真正達(dá)到了“一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)”的效果。（李文文） |
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