習近平總書記指出，要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材。紅色文化是中華民族的精神坐標和寶貴財富，也是培養(yǎng)具有堅定理想信念、深厚家國情懷的未來教師的重要資源。深入推進師范院校紅色文化建設，不僅是建設中國特色社會主義先進文化的內(nèi)在要求，更是師范院校履行其社會責任與歷史使命的重要體現(xiàn)。 立心鑄魂，以紅色文化鍛造師范生精神燈塔 紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在革命、建設和改革的偉大實踐中創(chuàng)造并積累的先進文化。對于師范教育而言，紅色文化是培育師范生文化自信的重要源泉。 紅色文化為師范教育筑牢信念之基。紅色文化承載著中國共產(chǎn)黨人的初心使命，即為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。師范教育作為培養(yǎng)未來教育工作者的搖籃，必須堅持教育的社會主義方向，堅持黨的領(lǐng)導，更要將初心使命融入教育教學全過程，為師范教育提供根本方向指引。 紅色文化為師范教育注入精神之魂。人無精神則不立，國無精神則不強。紅色文化是中華民族精神氣質(zhì)的生動體現(xiàn)，通過學習紅色文化，師范生能夠?qū)⒓t色基因和民族精神自覺融入自己的血脈，注入自我成長的價值體系，內(nèi)化為自我成長的價值追求，培養(yǎng)未來教師堅韌不拔、自強不息的精神品質(zhì)，形成新一代教育工作者的精神風骨。 紅色文化為師范教育厚植歷史底蘊。紅色文化是中華民族集體智慧的結(jié)晶，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史底蘊，又彰顯了改革創(chuàng)新的精神品質(zhì)。這些精神財富是師范生了解中國近現(xiàn)代史、認識國情的重要途徑。通過學習紅色文化，師范生能夠深入了解中華民族的奮斗歷程和偉大成就，進而增強民族自豪感和自信心。 紅色文化為師范教育樹立品德示范。立德樹人是師范教育的根本任務。通過深入挖掘紅色文化的內(nèi)涵，講述革命先輩的成長故事，能夠讓師范生深切了解到崇高的品德在個人成長中的價值，更能夠有效引導師范生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激勵他們繼承和發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，將個人理想融入國家和民族的發(fā)展大局之中，從而培養(yǎng)出更多具備高尚師德、扎實學識和仁愛之心的優(yōu)秀教師。 深耕厚植，貫通課程與實踐育人紅色鏈條 紅色文化是教書育人的寶貴資源，是開展思想政治教育的重要內(nèi)容。師范院校應努力實現(xiàn)紅色歷史文化與大學生思想成長的高度融合，充分發(fā)掘和發(fā)揮紅色文化的教育潛能， 構(gòu)建完善的紅色文化融入師范教育的課程體系。 抓好紅色課程建設。要將紅色資源作為課程教學的“源頭活水”，對師范教育類課程進行模塊化設計，通過精心篩選紅色文化素材，將其嵌入到課程之中，形成具有紅色特色的授課單元。要創(chuàng)新教學方式和手段，如采用案例教學、情景模擬等方法，讓師范生更加直觀地感受紅色文化的魅力，從而增強他們的學習興趣和參與度。要做好思政課程和課程思政的有效銜接，讓紅色文化貫穿日常教學的方方面面，體現(xiàn)到課程環(huán)節(jié)的全過程當中，讓師范生對紅色文化既要產(chǎn)生歷史性的認同，也要有情感性的共鳴；既要能夠聽得進去歷史的邏輯，更要能夠講得出來家國的情懷；既要能夠培育師范生愛國主義的責任擔當，更要培育師范生傳承文脈的博大情懷。 創(chuàng)新紅色文化實踐養(yǎng)成。社會實踐是提升師范生社會認知、增長才干的重要途徑。要積極組織師范生深入革命老區(qū)、貧困地區(qū)等紅色舊址開展參觀考察、志愿服務、研學研討等多種活動，讓他們通過親身體驗和感受紅色文化，更加深入地了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和偉大成就。此外，要積極鼓勵師范生成立以弘揚紅色文化為主題的學生社團，引導他們結(jié)合紅色文化創(chuàng)造性地開展活動，成為紅色文化的傳播者和實踐者。 以紅色文化引領(lǐng)師范院校文化建設。師范院校校園文化對師范生成長成才具有長期而深遠的影響。要將紅色文化作為師范院校文化建設的重要內(nèi)容，將其融入大學精神、制度建設、社團活動等各個環(huán)節(jié)。通過營造濃厚的紅色文化氛圍，讓師范生在日常生活中時刻感受到紅色文化的熏陶和鼓舞。要深入挖掘師范院校的紅色歷史文化，特別是挖掘本校歷史上的紅色人物、紅色舊址、紅色文物，形成具有紅色底色的大學精神，進一步提升大學生的精神氣質(zhì)和家國情懷，培養(yǎng)大學生的歷史責任感和使命感，進一步增強大學生對紅色文化的認同感和歸屬感。 賡續(xù)傳承，激活紅色基因的時代育人價值 紅色文化的傳承與創(chuàng)新是推動其在新時代繁榮發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是提升師范教育質(zhì)量的重要途徑。師范院校應充分利用自身優(yōu)勢條件，推動紅色文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。 加強紅色文化研究闡釋與傳承創(chuàng)新。師范院校多為綜合性院校，具有綜合性的智力資源優(yōu)勢。師范院校應集聚研究資源，充分利用文學、歷史、哲學等學科與人才優(yōu)勢，組建專業(yè)的紅色文化研究團隊，積極開展紅色文化研究闡釋工作，為紅色文化的傳承與創(chuàng)新提供理論支撐。 創(chuàng)新紅色文化傳播機制。要充分利用多種媒體平臺加強紅色文化的宣傳教育，提高師生的紅色文化素養(yǎng)。要培養(yǎng)壯大紅色文化普及人才隊伍，通過選拔和培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)和傳播能力的師范生組建紅色文化宣講團，開展紅色文化的宣傳普及活動，通過身邊人講身邊事的方式提升紅色文化的感染力和親和力。采用現(xiàn)代化的傳播手段和方式，如社交媒體、短視頻等，將紅色文化傳播給更多的師范生和社會公眾。 健全紅色文化有效保障體系。健全紅色文化有效保障體系，是師范院校在新時代背景下肩負的重要使命。因此，必須將傳承弘揚紅色文化上升至戰(zhàn)略高度，構(gòu)建傳承弘揚紅色文化的長效機制，為大學紅色文化深度融入和廣泛傳播提供堅實的制度支撐。師范院校還需要建立健全相應的評估與激勵機制，定期檢查和評估紅色文化傳承創(chuàng)新工作的進展成效，對表現(xiàn)突出的個人和團隊給予表彰和獎勵，以此激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。 站在新的歷史起點上，師范院校需要肩負起時代賦予的重任，主動將紅色文化融入師范教育課程體系當中，并貫穿于師范教育事業(yè)的各個方面。通過加強紅色文化的傳承創(chuàng)新，培養(yǎng)具有民族精神、家國情懷的未來教師，肩負起民族發(fā)展的歷史偉業(yè)，繼續(xù)走好新時代的長征路，為教育事業(yè)的發(fā)展和民族文化的繁榮提供思想保障和精神動力。 ?。ㄗ髡呦凳锥紟煼洞髮W出版社副社長） 《中國教師報》2025年03月12日第13版 |
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