一個(gè)典型一面旗幟，一個(gè)好人一盞明燈。近日，2025年第二次“中國(guó)好人榜”發(fā)布，150人（組）助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親身邊好人光榮上榜，為社會(huì)傳遞了滿滿的正能量,更如春雨般將崇德向善的種子播撒到校園。 以“真人真事”破題，讓道德教育“看得見摸得著”。“道理講了一籮筐，學(xué)生聽了轉(zhuǎn)頭忘”，傳統(tǒng)德育常陷入困境的癥結(jié)，在于脫離生活實(shí)際，而“中國(guó)好人”的鮮活事跡，恰是破解這一難題的“金鑰匙”。校園通過搭建榜樣講述平臺(tái)，讓“身邊人講身邊事”成為道德教育的鮮活教材，這些不帶濾鏡的真實(shí)故事，比任何教科書都更能叩擊心靈，讓青少年在真實(shí)故事中觸摸道德溫度。 以“互動(dòng)共鳴”為橋，讓價(jià)值引領(lǐng)“入腦入心”。校園道德教育若想真正入腦入心，需跳出“你講我聽”的傳統(tǒng)模式，通過情景模擬、實(shí)踐體驗(yàn)等互動(dòng)形式，讓青少年從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，在行動(dòng)中感悟榜樣精神。許多學(xué)校將好人故事融入社團(tuán)活動(dòng)：“好人故事宣講團(tuán)”讓學(xué)生成為傳播者，“微公益行動(dòng)小組”組織社區(qū)服務(wù)，“道德兩難辯論賽”引導(dǎo)理性思考——當(dāng)青少年在實(shí)踐中體會(huì)榜樣的精神力量，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才真正內(nèi)化為他們的行為自覺。 培育崇德向善的文明校園風(fēng)尚，還需讓榜樣精神從“故事”變?yōu)椤碍h(huán)境”，融入校園肌理，成為隨處可見的日常。有的學(xué)校在走廊設(shè)立“好人長(zhǎng)廊”，用漫畫形式展示榜樣事跡；有的將好人故事改編成校園劇，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)精神內(nèi)核；還有的建立“好人獎(jiǎng)學(xué)金”，表彰踐行美德的學(xué)生。這些舉措讓“崇德向善”從活動(dòng)主題變?yōu)樾@底色，讓榜樣精神如空氣般滋養(yǎng)師生心靈。 培育崇德向善的文明校園風(fēng)尚，更需在“精準(zhǔn)”與“長(zhǎng)效”二字上下功夫。針對(duì)小學(xué)生可多開展故事繪本、動(dòng)畫短片等趣味形式，針對(duì)高中生可引入案例研討、社會(huì)調(diào)查等深度活動(dòng)；同時(shí)建立長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)榜樣教育與學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、家校共育等有機(jī)結(jié)合，成為一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，才能真正扎根校園、浸潤(rùn)心靈。 當(dāng)更多的師生關(guān)注“中國(guó)好人”，自覺向“中國(guó)好人”學(xué)習(xí)，見賢思齊、崇德向善的力量將會(huì)充盈校園，為校園注入文明、溫暖的底色，更為民族復(fù)興培育有理想、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（朝陽門工作室 張瑾） |
