當(dāng)“青春為何？青春何為？”的追問(wèn)穿梭校園與鄉(xiāng)野，我們把目光看向蘭陵縣。從“青鳥(niǎo)計(jì)劃”搭建的歸巢橋梁，到高校“三下鄉(xiāng)”鋪就的實(shí)踐之路，再到文明實(shí)踐服務(wù)里躍動(dòng)的志愿身影，一群年輕學(xué)子正以鄉(xiāng)土為紙、熱忱為墨，在這片土地上寫(xiě)下青春的答案——青春是扎根故土的堅(jiān)守，是反哺家鄉(xiāng)的擔(dān)當(dāng)。 青春為何？——是政策東風(fēng)里的逐夢(mèng)勇氣，是把個(gè)人理想嵌入時(shí)代坐標(biāo)的清醒。
蘭陵縣推進(jìn)的“青鳥(niǎo)計(jì)劃”，恰似一雙有力的翅膀，為大學(xué)生返鄉(xiāng)翱翔提供了托舉之力。這一計(jì)劃不僅打破了“走出鄉(xiāng)村便是成功”的單一敘事，更以崗位對(duì)接、創(chuàng)業(yè)扶持等舉措，讓年輕人看到“回到家鄉(xiāng)也能大有可為”。 今年暑期已有200余名蘭陵籍大學(xué)生通過(guò)該計(jì)劃返鄉(xiāng)服務(wù)，他們中有的是師范生，為鄉(xiāng)村孩子輔導(dǎo)功課；有的是醫(yī)學(xué)生，參與基層健康義診；還有的是農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)子，走進(jìn)田間地頭助力農(nóng)業(yè)發(fā)展。有志愿者說(shuō)：“在外求學(xué)，心里始終惦記著家鄉(xiāng)。每次回來(lái)，都能感受到蘭陵的變化，也希望能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事。”這份對(duì)故土的眷戀，讓青春有了沉甸甸的分量：它不是對(duì)遠(yuǎn)方的盲目追逐，而是對(duì)腳下土地的深情回望。在政策與個(gè)體的雙向奔赴中，青春有了扎根的底氣，更有了生長(zhǎng)的方向。 青春何為？——是校地聯(lián)動(dòng)中的實(shí)干擔(dān)當(dāng)，是把學(xué)問(wèn)寫(xiě)在鄉(xiāng)野大地上的自覺(jué)。
蘭陵縣與高校聯(lián)動(dòng)開(kāi)展的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓青春的能量在田間地頭充分涌流。來(lái)自山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、臨沂大學(xué)等高校的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，在蘭陵縣開(kāi)展科技支農(nóng)、教育幫扶、文化宣傳等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了高校智力資源與基層需求的精準(zhǔn)對(duì)接。 大學(xué)生支教團(tuán)開(kāi)設(shè)的“暑期課堂”解決了留守兒童看護(hù)難題；在鄉(xiāng)村振興示范村，電商專業(yè)學(xué)生幫助農(nóng)戶搭建直播平臺(tái)，讓優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品走出大山。這些實(shí)踐不僅讓學(xué)子們收獲了成長(zhǎng)，更讓他們深刻理解了“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的深刻含義。當(dāng)高校資源與鄉(xiāng)村需求精準(zhǔn)對(duì)接，青春便成了激活鄉(xiāng)土的“催化劑”，讓知識(shí)不再懸于象牙塔，而化為滋養(yǎng)家鄉(xiāng)的甘霖。 青春——是心中有夢(mèng)，肩上有責(zé)，是用文明實(shí)踐服務(wù)詮釋“歸巢”的意義。
從“青鳥(niǎo)計(jì)劃”的制度保障，到“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐探索，最終都落腳于文明實(shí)踐服務(wù)的煙火日常。蘭陵縣各大社區(qū)的招募令為大學(xué)生志愿者返鄉(xiāng)提供了最接地氣的實(shí)踐平臺(tái)。 返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者組成的“青春宣講團(tuán)”走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“情緒管理”“防溺水宣傳”“反詐科普”等公益講座，用年輕人的方式傳遞實(shí)用知識(shí)。“很多人問(wèn)我，好不容易放暑假，為什么不出去玩，反而來(lái)做志愿者？”大學(xué)生李陽(yáng)笑著說(shuō)，“但我覺(jué)得，青春不該只是享受，更應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)。家鄉(xiāng)培養(yǎng)了我，現(xiàn)在我能用所學(xué)回饋家鄉(xiāng)，這種成就感是旅行給不了的。”這些看似細(xì)微的行動(dòng)，實(shí)則是青春與社區(qū)的“雙向成就”——社區(qū)因年輕力量注入而更具活力，青春因融入基層治理而更有厚度。 從勸學(xué)小學(xué)堂的朗朗書(shū)聲，到社區(qū)服務(wù)站的忙碌身影，這群大學(xué)生志愿者用行動(dòng)注解著青春的內(nèi)涵：青春是“歸巢” 而非“遠(yuǎn)走”，是“奉獻(xiàn)”而非“索取”。他們讓“青春為何？青春何為？”的答案變得清晰——青春是用所學(xué)回報(bào)養(yǎng)育之地，是讓家鄉(xiāng)發(fā)展的藍(lán)圖里，刻下屬于年輕一代的印記。 在蘭陵的晨曦中，這些年輕的身影仍在忙碌。他們用熱忱證明：最好的青春，莫過(guò)于把自己變成一束光，照亮生養(yǎng)自己的土地，讓個(gè)人成長(zhǎng)與家鄉(xiāng)發(fā)展同頻共振。 |
